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第115节（第1页）

贺东川没太明白去市里买东西，跟劝学有什么关系，但仍附和道：“是这样，然后呢？”

“然后我就想啊，我在这里劝别人学习，那我自己呢？我虽然是初中学历，但那会什么情况你都知道，初二初三的内容我基本都没学，去年姜校长有意请我去军区小学当老师，我都不敢去，怕自己耽误孩子。”

贺东川靠在床头，沉吟道：“你当时拒绝姜校长，不是因为觉得当老师太辛苦，而且画连环画有收入吗？”

苏婷撇一眼拆台的人：“那是理由之二，第三个理由就是我怕自己半桶水，教坏孩子，不行吗？”

这话……贺东川还真没法信。

去年她给贺焱补课，他经常没事就去瞄一会，她讲课时条理清晰，分析起古诗词和文章来头头是道，如果她是半桶水，军区小学绝大多数老师，半桶水都未必有。

但看他媳妇给到的眼神，左边写着“敢说不行”，右边写着“你死定了”，为了晚上不被赶去次卧，贺东川说：“行，很行。”

苏婷满意了，继续往下说：“我一个自己都没读过多少书，离开学校后也没想过要继续学习的人，现在竟然要画劝学的连环画，告诉孩子们要珍惜上学的机会，我羞愧啊。”

……倒也不必如此。

这话贺东川只在心里过了遍，没敢说出来，非常配合地问：“所以？”

苏婷挺直胸膛，冠冕堂皇说道：“所以我决定了，我要把初高中功课捡起来。”

话音落下，苏婷在心里悄悄给自己点了个赞，她实在太聪明了，竟然能想出这么天衣无缝的理由！

虽然苏婷这番话有漏洞，但细究起来，也算得上合情合理，因此贺东川听完后，只觉得她想一出是一出，没察觉出什么不对。

贺东川问：“你确定要把初高中功课捡起来？这可不太容易。”

他倒不是不看好苏婷，只是人一旦脱离了环境，就很难学的下去，而且她平时要带孩子，还要画连环画，需要分神的地方多，学起来也会更困难。

“我知道不容易，但有学习才有进步，我不能一直这么下去。”

苏婷当然知道这有多难，高考对她来说已经是十几年前的事，这些年里，她基本没有拿起过课本，看过的超过一百页的书，不是小说就是漫画。

工作之外，她太久没有思考了。

可她不想一辈子只拿个初中学历，她想参加高考，想上个好点的大学，所以再苦再难，她都要学。

苏婷说：“我已经决定了，这周日我会去一趟市里旧货店，看能不能淘到初高中的课本，之后我会开始学习。”

本来苏婷是想年后再开始复习的，但话赶话说到了这里，就把时间提前了几个月。反正高考复习这件事，宜早不宜晚，现在开始复习，说不定他高考还能多考几分。

总不是坏事。

见苏婷打定主意，贺东川没说丧气话，为表支持，他说：“如果旧货店淘不齐课本，我再写信问问以前的朋友，问问他们的课本在不在。”

这话扫清了苏婷的担忧，但她又有些担心：“你朋友上过大学吗？”

贺东川今年二十九，如果他朋友读书比较晚，六六年那会上高中也有可能。如果他朋友没能上大学，而是直接参加工作，甚至下乡了，以后说不定也会想参加高考。

要是这样，苏婷可不好意思要他们的书，免得耽误别人复习，继而影响一辈子。

苏婷心思纯正，但贺东川却想歪了。

要是以前，贺东川肯定没这么敏感，但他最近刚发现她喜欢斯文人，听到这话由不得他多想。

而斯文这个词，通常跟“有学问”三个字是绑定的，连环画里苏婷对“爸爸”这个人物的描述，就包括了有学问。

什么样的人能算得上有学问？上过大学肯定是标配，连环画里的“爸爸”就是大学毕业后，才被分配到国营厂当的研究员。

虽然贺东川也是大学毕业，但他上的是军校，文化课有，但实践课也不少。最重要的是，他本人很有自知之明，他这个人，跟斯文没有半点关系。

领导会夸他成熟稳重，下属觉得他冷漠严肃，苏婷说过他聪明，但不管是谁，给予他的评价中，都没有斯文两个字。

人越没有什么，越在意什么。

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